ი−ყო ერ−თი კომბ−ლე,
ყავ−და ო−რი ცხვა−რი.
და ო−რივე ი−ყო,
თვი−ნი−ე−რი, წყნარი.
კომბ−ლე კომბ−ლებს თლი−და,
ჭე−რი ჰქონ−და სავ−სე.
მათ მ−წყემ−სებ−ზე ყიდ−და,
თავს ირ−ჩენ−და ასე.
ცხვრებს უშ−ვებ−და დი−ლით,
სა−ბა−ლა−ხოდ ტყე−ში.
თვი−თონ კომბ−ლებს თლი−და
და ა−წყობ−და ჭერში.
ეს ი−ცო−და დათვ−მა,
ეს ი−ცო−და მე−ლამ,
ეს ი−ცო−და ტუ−რამ,
ეს ი−ცო−და მგელ−მა.
თუმ−ცა ცხვრებ−თან მისვ−ლას
ვე−რა−ვინ ბე−დავ−და.
კომბ−ლეს ში−შით, ა−ბა,
მის ცხვრებს ვინ შე−ჭამდა.
მაგრამ მარ−ტო მგელ−მა
გა−ბე−და და ცხვრე−ბი
ი−სე გა−დაყ−ლა−პა,
არ და−ტო−ვა ძვლე−ბიც.
- არ მეს−მი−სო, - მგელ−მა -
კომბ−ლე რა კა−ცი−ა.
კომბ−ლები რად უნ−და,
თუ კი მამაცია.
ცხვრებს რომ ტყე−ში უშ−ვებს,
ჩვენ ა−რაფ−რად გვთვლი−სო.
ზის და არ−ხე−ი−ნად
სახლ−ში კომბ−ლებს თლისო.
ერ−თი გა−ბე−დოს და
და−მამ−ცი−როს ხალხ−ში.
მაძ−ღა−რიც რომ ვი−ყო,
გა−დავყ−ლა−პავ წამში.
ახლა, წა−ვალ, თო−რემ,
და−ღამ−დე−ბა მა−ლე.
ი−ეჭ−ვე−ბენ ჩემ−ზე,
თუ არ დავიმა−ლე.
ცხვრებს და−უ−წყებს ძებ−ნას,
ა−წი, კომბ−ლე ტყის პირს.
,,მგელ−მა შე−ჭა−მა−ო"
ყვე−ლა ჩემ−ზე იტყვის.
და მაძ−ღა−რი მუც−ლით,
გა−ძუნ−ძულ−და ტყის−კენ.
თუმ−ცა, კომბ−ლე, უკ−ვე
მი−დი−ო−და მისკენ.
და როს მგე−ლი შესვ−ლას
ა−პი−რებ−და ტყე−ში.
გზა მო−უჭ−რა მგელ−სა,
კომბ−ლემ კომბ−ლით ხელ−ში
- ა−ბა, მგე−ლო, მგე−ლო,
არ მე−ლო−დი მე−ო.
ვი−ცი ჩე−მი ცხვრე−ბი
შენ რომ შე−ჭამე−ო.
მესმის, ჩე−მი ცხვრე−ბის,
სუ−ნი ა−ვი−ღე−ო.
ცხვრე−ბი ა−მო−უშ−ვი,
პი−რი გააღეო.
თუ არ გინ−და თავ−ში,
რომ კომ−ბა−ლი ჩაგ−ცხო.
- გა−მო−უშ−ვებ, ო−ღონდ,
გ−თხოვ, არ მომკ−ლა კაცო!
არ მომკ−ლა და ნა−ხავ,
რო−გორ შე−ვიცვ−ლე−ბი.
ა−ი, ცო−ცხლე−ბი−ა,
ნა−ხე, შე−ნი ცხვრე−ბი.
სიხარულისაგან
კომბ−ლე აფრქ−ვევს ცრემლ−სა,
ე−ფე−რე−ბა ცხვრებს და
თან თითს უქ−ნევს მგელ−სა.
- ნუ−ღარ შე−ჭამ ჩემ ცხვრებს,
ნუ−ღარ ა−მა−ტი−რებ.
თო−რემ გე−ფი−ცე−ბი,
ა−ღარ გა−პა−ტი−ებ.
ჯერ არცერთ მომხამრებელს არა აქვს შეფასება გაკეთებული. თქვენ როგორ გფიქრობთ, რა ასაკის ბავშვისათვის შეიძლება იყოს ეს ლექსი საინტერესო? საორიენტაციო ასაკის მისანიჭებლად, გთხოვთ შეხვიდეთ სისტემაში ან გაიაროთ რეგისტრაცია და გვითხრათ, თქვენი აზრით რა ასაკის ბავშვისათვის არის ეს ლექსი საინტერესო. თქვენი აზრი ჩვენთვის მნიშვნელოვანია!
ავტორის შესახებ
წაახალისეთ ბავშვი, გამოხატოს თავისი ემოციები ჯანსაღად, მაგალითად, საუბრით ან ხატვით.
//ფერადი ფერების ფსიქოლოგიური მნიშვნელობა ბავშვებთან// ბავშვის მიერ ფერადი, კაშკაშა ფერების გამოყენება ხატვაში ფსიქოლოგიურად რამდენიმე მიმართულებით აიხსენბა.&n...
სხვა ლექსები ამავე კატეგორიებიდან
დაახლოებით ამავე ზომის ლექსები
![]() |
ცხოველთა აღლუმიმანანა ტონია |
![]() |
მკვეხარა მხატვარიმანანა ტონია |
![]() |
უცნაური სიზმარიმანანა ტონია |
![]() |
აღვახვამ ქებად ბაგესაბესიკი |
![]() |
ლიკა და სარკემანანა ტონია |
უფრო მცირე ზომის ლექსები
![]() |
თავნება დაიკომანანა კაკაჩია |
![]() |
შევკრთი, როს ვნახებესიკი |
![]() |
წუწუნანინო მზესელი |
![]() |
ქეთინოს ვედრება მზისადმინოდარ დუმბაძე |
![]() |
უცნაური ორთქმავალიგივი ჭიჭინაძე |
უფრო დიდი ზომის ლექსები
![]() |
მშობლიურო ჩემო მიწავ!გალაკტიონ ტაბიძე |
![]() |
სიკვდილი გმირისავაჟა–ფშაველა |
![]() |
მნათობთადმიბესიკი |
![]() |
მხიარული ზღაპარი ნოტებზემანანა ტონია |
![]() |
ილიას მოკვლის გამოაკაკი წერეთელი |
ზოგადი ინფორმაცია
სასწავლო ცენტრი
ბავშვის სახელები
საბავშვო ლექსები
საინტერესო