არაჩვეულებრივი კონცერტი
მომ−ღე−რალ−თა და−სი,
უნ−დათ ყვე−ლას აჩ−ვე−ნონ,
მათ სიმ−ღე−რის კლა−სი.
ყვან−ჩა−ლა და ჭრი−ჭი−ნა,
კრა−ზა−ნა და ფუტ−კა−რი,
სცე−ნაც კი შე−არ−ჩი−ა,
იმ დას−მა სა−კუ−თა−რი.
მო−იწ−ვი−ეს მსმე−ნე−ლად,
გუ−გუ−ლი და მ−წყე−რი,
პე−პე−ლა და კო−ღო,
ის სისხ−ლი−სა მსმე−ლი.
გამ−ნათ−ლებ−ლად სცე−ნი−სა,
ა−რის ცი−ცი−ნა−თე−ლა,
მიკ−რო−ფონს ა−მონ−ტა−ჟებს,
პა−ტა−რა ჭი−ანჭ−ვე−ლა.
დო−ლებ−თან ზის კო−და−ლა,
ბას−გი−ტა−რად ჩხიკ−ვი,
მონ−დო−მე−ბით ხერ−ხავს,
ვი−ო−ლი−ნოს იხ−ვი,
საქ−სა−ფონ−ზე უკ−რავს,
მა−მალ ინ−და−უ−რი,
მან თა−ვი−სი გა−მე−ბით,
გა−აყ−რუ−ა ყუ−რი,
ვირ−ტუ−ოზ−მა კა−ლი−ამ,
ახს−ნა ფორ−ტე−პი−ა−ნო,
დახ−ტის კლა−ვი−შებ−ზე და,
და−ა−ვი−წყდა პი−ა−ნო,
ანშ−ლა−გი−ა ნამდ−ვი−ლი,
და გა−თავ−და ბი−ლე−თი,
ყვე−ლას დასწ−რე−ბა უნ−და,
გახ−და იქ სა−გი−ჟე−თი,
ძლივს ლო−ჟა−ში მო−ე−წყო,
ჭრე−ლი ჭი−ა−მა−ი−კო,
პალ−მის ფარ−და გა−იხს−ნა
და კონ−ცერ−ტიც და−ი−წყო,
ა−რე−ნა−ზე გა−მო−დის,
ყელ−ზე ბაბ−თით, მა−მალი,
მსმე−ნე−ლებს ე−კი−თხე−ბა,
მსგავ−სი და−სი სად ა−რი?
ორ−კესტ−რის ხმა გა−ის−მა,
აჭ−რი−ჭინ−და ჭრი−ჭი−ნა,
ყვან−ჩა−ლამ ტემბრს უ−მა−ტა,
სულ მთლად გა−და−ჭი−ჭინ−და.
ის−მის ბა−ნი ფუტკ−რი−სა,
სა−ში−ნე−ლი ბზუ−ი−ლი,
კრა−ზა−ნამ კი ვერ შეძ−ლო,
მის−ცა ბგე−რა ტყუ−ი−ლი,
თან ცეკვავენ,-თავები,
მომ−ღერ−ლე−ბი ჰგო−ნი−ათ,
ხო−ლო სი−ნამდ−ვი−ლე−ში,
ა−რის კა−კა−ფო−ნი−ა.
ტა−ში ის−მის მქუ−ხა−რე,
სცვი−ვა ფერხ−თით ყვა−ვი−ლი,
კო−ღომ მ−წყერ−სა უკ−ბი−ნა,
ა−უ−ტე−ხა ქა−ვი−ლი.
პე−პე−ლამ კი ვარ−დებ−სა,
ა−მოს−წო−ვა ნექტა−რი,
ფუტ−კა−რი კი ყვავს ე−ცა,
და ჩა−ა−სო ნესტა−რი.
გუ−გულს ესხ−მის კა−ლი−ა,
წა−მო−უგ−დო თვა−ლი−ა,
ბუ−ზიც ცუ−დად მო−იქ−ცა,
სცე−მა ჭი−ა−მა−ი−ა.
გრძელ−ნის−კარ−ტა კო−და−ლამ,
ჩხიკვს გა−უ−პო თა−ვი,
სა−ცო−დავს და−უ−ყე−ნა,
გან−კი−თხვის დღე ა−ვი.
ის სცე−ნა გა−და−იქ−ცა,
სა−ჭი−და−ო ტა−ტა−მად,
მ−ტყუ−ა−ნი არ−ვინ არ ა−რის,
ყვე−ლა თავს გრძნობს მარ−თა−ლად.
მტრე−დი სახლ−ში გა−იქ−ცა,
მშვი−დო−ბი−სა ნატ−რუ−ლი,
ტე−ლე−ფო−ნი ა−ი−ღო,
მო−ი−ძი−ა პატ−რუ−ლი,
პო−ლი−ცი−აც მო−ვი−და,
ფრინ−ველთ რისხ−ვა ქო−რი,
აბ−რი−ა−ლებს თვა−ლებს და
ყვი−რის: „შე−წყდეს ომი!“
ყვე−ლა სახლ−ში გა−იქ−ცა,
და−ი−შა−ლა და−სი,
არ−ვის ა−ღარ უ−ნა−ხავს,
ამ კონ−ცერ−ტის მსგავ−სი.
ჯერ არცერთ მომხამრებელს არა აქვს შეფასება გაკეთებული. თქვენ როგორ გფიქრობთ, რა ასაკის ბავშვისათვის შეიძლება იყოს ეს ლექსი საინტერესო? საორიენტაციო ასაკის მისანიჭებლად, გთხოვთ შეხვიდეთ სისტემაში ან გაიაროთ რეგისტრაცია და გვითხრათ, თქვენი აზრით რა ასაკის ბავშვისათვის არის ეს ლექსი საინტერესო. თქვენი აზრი ჩვენთვის მნიშვნელოვანია!
ავტორის შესახებ
ბავშვისთვის რაიმე საქმის მინდობა სკოლამდელი აღზრდის პერიოდში, უვითარებს მას თვითდაჯერებულობას და კომპეტენციის გრძნობას, ამბობს ბასი. ბავშვი, რომელსაც ევალება ყვავილების მორწყვა ან საშრობიდან ტანსაცმელის გამოღება, დიდი ალბათობით თავად შეძლებს ჩაცმას ან სიმინდის ბურბუშელის მომზადებას. უბრალოდ დარწმუნებული იყავით, რომ თქვენ მიერ მინიჭებული დავალება მარტივად განხორციელებადი იყოს. ასევე, იყოს ნამდვილი საქმე, რომელიც ფიზიკურ დატვირთვას არ მოითხოვს, რადგან სკოლამდელ ბავშვებსაც შეუძლია სამუშაოს შეფასება. მიზანია, შვილმა ოჯახის ქმედითუნარიან წევრად იგრძნოს თავი.
ანი კაპანაძის ბლოგი - დაწყებითი კლასის მასწავლებელი
„მასწავლებელი - ზოგჯერ უშვილო,მაგრამ ათასი ბავშვის მშობელი” პირველად რომ წავიკითხე იოსებ ნონეშვილის ლექსი, „მასწავლებელი” საოცა...
სხვა ლექსები ამავე კატეგორიებიდან
დაახლოებით ამავე ზომის ლექსები კატეგორიიდან ლექსები ცხოველებზე, ფრინველებზე
სამწუხაროდ, სხვა ამავე ზომის ლექსები, რომელიც ამავე კატეგორიებშია, ვერ მოიძებნა | |
უფრო მცირე ზომის ლექსები კატეგორიიდან ლექსები ცხოველებზე, ფრინველებზე
 |
კალიანესტან კუპრავა |
 |
ჩხართვის ბარტყინათია დაშნიანი |
 |
რად დაარქვით ნაცარა?მანანა კაკაჩია |
 |
სპილოელიზბარ გაბუნია |
 |
Მოსაწყენი გალიანინია კაპანაძე |
უფრო დიდი ზომის ლექსები კატეგორიიდან ლექსები ცხოველებზე, ფრინველებზე
 |
ასოხატულა კუნწულებიგივი ჭიჭინაძე |
 |
ქურდი ბეკომანანა ტონია |
|
როგორ ასწავლა ჭიანჭველამ სამამდე თვლა ჭიანჭველაჭამიასგივი ჭიჭინაძე |
