ბოსტნეულის ამბავი
მო−ი−ა−რა ბა−ზა−რი
და შინ ძლივს მო−ი−ტა−ნა
ტვირ−თი უ−ზარ−მა−ზა−რი.
კა−ლა−თა−ში ბოსტ−ნე−უ−ლი
ე−წყო მრა−ვალ−ნა−ი−რი -
ა−ი რა:
თა−ვის ბე−დით კმა−ყო−ფი−ლი -
გა−ბე−რი−ლი კარ−ტო−ფი−ლი.
ტკბი−ლი, რო−გორც შა−ქა−რი -
სისხ−ლის−ფე−რი ჭარ−ხა−ლი.
თით−ქოს უკ−მა−ყო−ფი−ლო
თავ−მომ−წო−ნე სტა−ფი−ლო,
და კომ−ბოს−ტო ბურ−თის−ხე−ლა -
ხრა−მუ−ნა და ას−ფურ−ცე−ლა.
ოხ−რა−ხუ−ში, მუ−ხუ−დო...
ბოსტ−ნე−უ−ლის ლო−დინ−ში
სულს ღა−ფავ−და ქო−თა−ნი,
ვე−ე−ბა და უ−ქუ−დო,
ბევრ−ჯერ ნა−ქოთ−ქო−თა−რი.
მა−გი−და−ზე ა−ტყდა და−ვა,
დი−დი სიცილ-ხარხარი.
- ვინ სჯო−ბი−ა ქვე−ყა−ნა−ზე -
კომ−ბოს−ტო თუ ჭარ−ხა−ლი,
- ვინ სჯო−ბი−ა - კარ−ტო−ფი−ლი,
თუ მუ−ხუ−დოს მარც−ვა−ლი,
- ვინ სჯო−ბი−ა - ოხ−რა−ხუ−ში,
თუ სხვა რა−მე ა−ხა−ლი!
მა−გიდ−ზე ა−ტყდა ჩხუ−ბი,
და−ვა, ა−ყალ−მა−ყა−ლი,
გა−იბერა კარ−ტო−ფი−ლი,
წა−მო−ენ−თო ჭარ−ხა−ლი,
სულ გაყ−ვითლ−და სტა−ფი−ლო:
- რას ტრა−ბა−ხობ, ყმაწ−ვი−ლო?!
აშ−რი−ალ−და ოხ−რა−ხუ−ში,
რა−ღაც უ−თხრა ჭარ−ხალს ყურ−ში;
წა−მო−ენ−თო ჭარ−ხა−ლი,
მაგ−რამ უც−ბად მა−გი−და−ზე
მი−წყდა სიცილ-ხარხარი!
სად ი−ყო და სად ა−რა
უც−ბად დი−ა−სახ−ლის−მა
ერ−თი და−ნა ა−ლე−სა -
ჯერ ყვე−ლა−ზე პატა−რა
გან−ზე გამდ−გარ სტა−ფი−ლოს
და−ნით მი−უ−ა−ლერ−სა.
შემ−დეგ მისწვ−და კომ−ბოს−ტოს,
კარ−ტო−ფი−ლიც გა−თა−ლა,
არც მუ−ხუ−დო და−ივიწყა,
გა−არ−ჩი−ა პატა−რა.
თავ−მომ−წო−ნე ოხ−რა−ხუ−შიც
თავ−ზე გადააყა−რა...
ა−იღო და ერთ ქო−თან−ში
მო−სა−ხარ−შად ჩაჰყა−რა.
ქო−თანს თა−ვი და−ა−ხუ−რა -
ბევრ−ჯერ ნა−ქოთ−ქო−თა−რი.
- ქოთ-ქოთ!
- ქოთ-ქოთ!
ხმა გა−ისმა -
აქოთ−ქოთდა ქო−თა−ნი.
ერთ−მანეთში ა−ირია
კომ−ბოს−ტო და ჭარ−ხა−ლი,
კარ−ტო−ფი−ლი, ოხ−რა−ხუ−ში
და მუ−ხუ−დოს მარც−ვა−ლი.
და მომგვ−რე−ლი
ტკბი−ლი მა−დის
უკ−ვე მზად გვაქვს
შე−ჭა−მან−დი.
ა−ბა, კარ−გად მო−ი−გო−ნე -
ამ კარგ წვნი−ანს
შენ არ ჭამ−დი?!
ჯერ არცერთ მომხამრებელს არა აქვს შეფასება გაკეთებული. თქვენ როგორ გფიქრობთ, რა ასაკის ბავშვისათვის შეიძლება იყოს ეს ლექსი საინტერესო? საორიენტაციო ასაკის მისანიჭებლად, გთხოვთ შეხვიდეთ სისტემაში ან გაიაროთ რეგისტრაცია და გვითხრათ, თქვენი აზრით რა ასაკის ბავშვისათვის არის ეს ლექსი საინტერესო. თქვენი აზრი ჩვენთვის მნიშვნელოვანია!
ავტორის შესახებ
ბავშვები თანამშრომლობენ სკოლაში, რადგან მათ იციან რასაც უნდა მოელოდნენ, ამბობს ბეთ კოენ-დორფმანი, ჩიკაგოს კონკორდია ევონდეილ კამპუსის სკოლამდელი აღზრდის კოორდინატორი. „ბავშვები ყოველდღიურად ასრულებენ ერთსა და იმავე პროგრამას, ასე რომ, ისინი სწრაფად სწავლობენ იმას, რასაც უნდა აკეთებდნენ და გარკვეული პერიოდის შემდეგ ავტომატურად მოქმედებენ“. შეუძლებელია სახლში ერთი და იგივე ტემპის შენარჩუნება, თუმცა, რაც უფრო თანმიმდევრულები იქნებით, მით მეტად ითანამშრომლებს ბავშვი თქვენთან, ამბობს კოენ-დორფმანი. ჩამოყალიბდით რამდენიმე გეგმაზე და მიყევით მათ: ყველა იცვამს ჭამის წინ. როდესაც სახლში შემოვდივართ, ვიბანთ ხელს. ძილის წინ არ ვკითხულობთ ზღაპრებს, სანამ პიჟამოს არ ჩავიცვამთ. საბოლოოდ, „სახლის წესები“ ბუნებრივი გახდება შვილებისთვის
ანი კაპანაძის ბლოგი - დაწყებითი კლასის მასწავლებელი
„მასწავლებელი - ზოგჯერ უშვილო,მაგრამ ათასი ბავშვის მშობელი” პირველად რომ წავიკითხე იოსებ ნონეშვილის ლექსი, „მასწავლებელი” საოცა...
სხვა ლექსები ამავე კატეგორიებიდან
დაახლოებით ამავე ზომის ლექსები კატეგორიიდან ლექსები ყვავილებზე, მცენარეებზე
სამწუხაროდ, სხვა ამავე ზომის ლექსები, რომელიც ამავე კატეგორიებშია, ვერ მოიძებნა | |
უფრო მცირე ზომის ლექსები კატეგორიიდან ლექსები ყვავილებზე, მცენარეებზე
 |
აი, იაგიორგი წერეთელი |
 |
სოფო და სოკომანანა ტონია |
 |
ია და ენძელალუარა ჭანტურია |
 |
გამოფარფატდა პეპელაგივი ჭიჭინაძე |
|
სამურაბე ბალიმანანა ტონია |
უფრო დიდი ზომის ლექსები კატეგორიიდან ლექსები ყვავილებზე, მცენარეებზე
სამწუხაროდ, სხვა უფრო დიდი ზომის ლექსები ამავეე კატეგორიიდან ვერ მოიძებნა | |
