გურიის მთები
ეგ ცხე−ნე−ბი გა−ა−ქა−ნე, გა−ა−ქა−ნე!
მსურს, რომ ერ−თხელ კი−დევ ვნა−ხო გა−ზა−ფხუ−ლი მთე−ბი მწვა−ნე,
მსურს, რომ დაფ−ნით გა−დავხ−ლარ−თო მძი−მე ფიქრ−თა ო−კე−ა−ნე!..
წა−მიყ−ვა−ნე!
მთე−ბი! რო−გორ შვე−ნით მათ−ზე გა−ზა−ფხუ−ლის ბუჩქ-ფოთოლი!
რო−გორ შვე−ნის ველ−ზე ნა−მი, გამ−ჭირ−ვა−ლე, რო−გორც ბრო−ლი!
ცა ი−სე−ა მოწ−მენ−დი−ლი, ცა ი−სე−ა შე−უმკრ−თა−ლი,
რომ ან−გე−ლოზს და−ი−ნა−ხავს მო−და−რა−ჯე კა−ცის თვა−ლი.
კი−პა−რი−სი ი−სე ღე−ლავს, ი−სე ღე−ლავს, ი−სე ღე−ლავს,
ი−სე ტო−კავს, ი−სე ტო−კავს, რო−ცა ქა−რი გადათელავს…
წყა−რო კლდე−ში მო−ჩუხ−ჩუ−ხე, წვე−თან−კა−რა, ვით ცის ვნე−ბა,
დაფ−ნის ბუჩქ−თა მწვა−ნე ჩარ−ჩოს ე−ო−მე−ბა, ე−ხეთ−ქე−ბა.
და ჩანჩ−ქე−რი მთით ნასხ−ლე−ტი, დაფ−ლე−თი−ლი დი−ლის სხი−ვით,
ძირს ეშ−ვე−ბა და იფრქ−ვე−ვა და გა−და−დის რძის ქა−ფი−ვით.
ვდგე−ვარ მთაზე… და სი−ჩუ−მის ი−დუ−მა−ლი მეს−მის ე−ნა,
და მი−ტა−ცებს სწრა−ფი ფრთე−ბით პო−ე−ტუ−რი აღმაფრე−ნა.
ვხე−დავს სუ−რებს, ვხე−დავ დაფ−ნარს, ვხე−დავ მდუ−მარ ნა−სა−კი−რალს,
ვხე−დავ სოფ−ლებს სი−ცო−ცხლი−სას, გა−ნახ−ლე−ბის თვა−ლით მზი−რალს.
ჩუ−მად!
ვი−ღაც მღე−რის მთაზე… რა ძა−ლა−ა ამ ტკბილ ხმა−ში!..
არ−სად ი−სე არ მღე−რი−ან, რო−გორც აქ, ამ ქვე−ყა−ნა−ში,
არ−სად, არ−სად არ არ−სე−ბობს ბრძო−ლის ჟი−ნი, ბრძო−ლის ქა−რი,
არ−სად ი−სე არ გად−მო−ხეთქს უ−მან−კო−ბის ნი−აღ−ვა−რი,
და არ−სად, მთელ ქვე−ყა−ნა−ზე არ ჰკოც−ნი−ან ი−სე ვნე−ბით,
ი−სე ცე−ცხლით, ი−სე ჟი−ნით და იმგ−ვა−რი გა−ტა−ცე−ბით,
ვერ−სად ი−სე ვერ−ვინ გაგვხ−ვევს გა−მო−უც−ნობ ცე−ცხლის ტბა−ში,
რო−გორც ლერ−წამ−ქალ−წუ−ლე−ბი - აქ, ამ წარმ−ტაც ქვე−ყა−ნა−ში!
და, მე−ეტ−ლევ,
თუ მათ ა−ლერსს
ვერ ვე−ღირ−სე, გე−თაყ−ვა−ნე,
სა−ა−ლერ−სოდ ი−სევ მიწ−ვევს გა−ზა−ფხუ−ლის მთე−ბი მწვა−ნე…
მაშ, გა−რე−კე ეგ ცხე−ნე−ბი,
სად−მე შორს, შორს წა−მიყ−ვა−ნე,
გა−მა−ქა−ნე,
გა−მა−ქა−ნე!
1914
ცხრილში მოცემულია, თუ რომელი ასაკის ბავშვებისთვის შეიძლება იყოს ეს ლექსი საინტერესო და გასაგები. კრიტერიუმების მიხედვით შეგიძლიათ ნახოთ დეტალური ასაკობრივი რეკომენდაციები.
ასაკობრივი დიაპაზონი
12+ წელი
ითვლება ყველა კრიტერიუმის მინიმუმებიდან ყველაზე დაბალი და ყველა კრიტერიუმის მაქსიმუმებიდან ყველაზე მაღალი მნიშვნელობის მიხედვით. ქვედა ზღვარი აღნიშნავს იმ ასაკს, საიდანაც ლექსის მოსმენა ან თქმა უკვე შესაძლებელია თუნდაც ერთ კრიტერიუმში; ზედა ზღვარი კი – მაქსიმალურ ასაკს, რომლისთვისაც ლექსი კვლავ შეიძლება იყოს აქტუალური ან საინტერესო.
ოპტიმალური ასაკი
14+ წელი
ის შუალედი, რომლის ფარგლებშიც ლექსი თითქმის ყველა კრიტერიუმის მიხედვით არის შინაარსობრივად და ემოციურად სრულად მისაღები და გასაგები. ქვედა ოპტიმალური ზღვარი აღნიშნავს ასაკს, საიდანაც ეს სრულყოფილად ხდება, ხოლო ზედა ოპტიმალური ზღვარი – ასაკს, რომლის შემდეგაც ლექსი შეიძლება ნაკლებად იყოს აქტუალური, თუმცა მოსმენა ან თქმა მაინც შესაძლებელია.
შინაარსი
12+ წელი
შინაარსის გასაგებად საჭირო ასაკის მინიმალური და მაქსიმალური მნიშვნელობა. ეს მოიცავს იმას, რამდენად მარტივად შეძლებს ბავშვი ლექსის ძირითადი სიუჟეტის ან აზრის გაგებას.
კონტექსტი
14+ წელი
კონტექსტის (ისტორიული, კულტურული, რელიგიური ფონის) გასაგებად საჭირო ასაკის მინიმალური და მაქსიმალური მნიშვნელობა. ეს განსაზღვრავს, რამდენად სჭირდება ტექსტის სწორად გააზრებას დამატებითი ცოდნა გარემო პირობებზე ან მოვლენებზე.
ლექსიკა
14+ წელი
ლექსიკის სირთულის მიხედვით მინიმალური და მაქსიმალური ასაკი. ითვალისწინებს რთული, იშვიათი ან მოძველებული სიტყვების არსებობას, რომლებიც შეიძლება პატარა ასაკში გაუგებარი იყოს.
იდეა / მორალი
12+ წელი
მთავარი იდეის ან მორალის გააზრების მინიმალური და მაქსიმალური ასაკი. ეს ზომავს, რამდენად შეძლებს ბავშვი ტექსტში ჩადებული აზრისა და სწავლებრივი მნიშვნელობის ამოცნობას.
ემოციური სიღრმე
14+ წელი
ემოციური სიღრმის სრულად აღქმის მინიმალური და მაქსიმალური ასაკი. აღნიშნავს, რამდენად უნდა იყოს ბავშვის ემოციური გამოცდილება განვითარებული, რომ ლექსი სრულად განიცადოს.
ფორმა და სტილი
14+ წელი
ფორმის (მეტრის, რითმის, პოეტური ხერხების) სირთულის მიხედვით მინიმალური და მაქსიმალური ასაკი. მოიცავს ტექსტის მხატვრული სტრუქტურისა და ფორმალური ელემენტების გაგებას.
ლექსის ზომა
12+ წელი
ტექსტის სიგრძის შესაბამისად ყურადღების შენარჩუნების მინიმალური და მაქსიმალური ასაკი. მიუთითებს, რა ასაკიდან შეუძლია ბავშვს ბოლომდე მოსმენა ან წაკითხვა ინტერესის დაკარგვის გარეშე.
საკვანძო თემები
12+ წელი
თემების შესაფერისობისა და აქტუალობის მიხედვით მინიმალური და მაქსიმალური ასაკი. ითვალისწინებს, რამდენად არის ლექსის თემატიკა ბავშვის ასაკობრივი ინტერესებისა და გამოცდილების შესაბამისი.
ავტორის შესახებ
Kids.ge-ს რჩევები
მოერიდეთ "თუს" ხშირად გამოყენებას
წინადადებები იმგვარად ჩამოაყალიბეთ, რომ ჩანდეს ურთიერთთანამშრომლობის სურვილი. „თუ ფანქრებს დროზე ჩაალაგებ, ჩვენ შეგვეძლება პარკში წასვლა,“ ეს წინადადება უფრო მეტად გულისხმობს იმას, რომ ბავშვმა შესაძლოა არ მიალაგოს ნივთები. ამის ნაცვლად სცადეთ: „როცა ფანქრებს ჩაალაგებ, პარკში წავალთ.“
სოფი მაჭავარიანი - გაზაფხული (ლექსი პატარებს)
გაზაფხულდა,ყვავილებმა გაიშალეს თმები, ტანთ ლამაზი ჩაუცვიათ ჭრელი სამოსელი. გაიღვიძეს ცხოველებმაც დახტის ცელქი შველი პეპელას ვერ დაეწევი, რომ მოჰკიდო...
სხვა ლექსები ამავე კატეგორიებიდან
დაახლოებით ამავე ზომის ლექსები
 |
მანანა და ლალინოდარ დუმბაძე |
 |
ქართლსვაჟა–ფშაველა |
 |
ლოცვა-ნანინამანანა ტონია |
|
დამსეტყვე, ცაოვაჟა–ფშაველა |
 |
ჯეჯილიიოსებ დავითაშვილი |
უფრო მცირე ზომის ლექსები
 |
დილალუარა ჭანტურია |
 |
ირინა და ხბოელიზბარ გაბუნია |
 |
დათვი და ტურანათია აბულაძე |
 |
მტკვრის პირასილია ჭავჭავაძე |
 |
კოწია მამალინანა გასვიანი |
უფრო დიდი ზომის ლექსები
|
არწივივაჟა–ფშაველა |
|
გულო, არ გასტყდე!ვაჟა–ფშაველა |
|
კომბლე და მგელიელიზბარ გაბუნია |
|
უნიჭო მუსიკოსებიმანანა ტონია |
 |
ვარდიდავით მაჩაბელი |
